Уважаемый Станислав Сергеевич,
уважаемые коллеги, участники заседания!
Начиная с 2014 года в Ивановской области регистрируется рост числа детей школьного возраста. Сегодня в школах региона обучается более 100 тысяч ребят (100 741 чел.). Максимальную численность это поколение достигнет в 2022-2023 учебном году (это 107 тысяч человек).
Очевидно, что при существующих мощностях школ, увеличивается число обучающихся во вторую смену. Если в 2014 году их было 9,3% (8404 школьника), то в текущем учебном году – это уже почти каждый десятый (9972 школьника), причем в отдельных районах города Иванова – это более 35% учеников, в Кохме – 33,9%, в Родниковском районе – 25,5%.
Помимо дефицита учебных площадей для обучения всех школьников в одну смену, перед школами стоит еще один серьезный вызов – это то, что качественное образование невозможно без использования современных технических средств и технологий. Для сегодняшних школьников рынок труда будет формироваться именно новыми технологиями. Настоящие школьники уже отличаются от предыдущих поколений тем, что цифровые технологии являются неотъемлемой частью их социальной среды. Но в будущем для достижения профессионального успеха им нужны иные компетенции.
В действительности же ситуация с оснащением школ цифровым оборудованием такова, что имеющийся парк компьютерной техники изношен на 76 процентов; использование дистанционного Интернет-обучения применяется только в половине школ региона, соответственно, и число школьников, которые используют данные формы обучения незначительно -менее 20 %.
Поэтому актуальной задачей отрасли образования является внедрение инновационных образовательных технологий, создание необходимой технической базы образовательного процесса, и конечно, подготовка педагогов с новыми компетенциями.
Реальным инструментом для поэтапного решения обозначенных задач является национальный проект «Образование», его ключевые мероприятия отражают наиболее значимые направления, и нацелены на обеспечение равных возможностей развития детей, независимо от того, где они обучаются - в городском лицее или в небольшой сельской школе.
Объемы бюджетных инвестиций в сферу образования региона на четыре предыдущих года, включая прошедший, составляют более 2,5 млрд. рублей, 2,3 млрд.руб. из которых - это федеральные средства предусмотренные в рамках нацпроекта «Образование». Для сравнения посмотрите на слайд, который демонстрирует сколько федеральных денег на образование поступало в предыдущие годы в Ивановскую область – 417,3 млн. рублей (на слайд: 2016 год – 20,1 млн.руб., 2017 год – 20,0 млн.руб., 2018 год – 377,3 млн.руб.).
БОльший объем средств нацпроекта направляется на создание новых мест в школах – это 1 млрд.421 млн.руб.
На средства нацпроекта в 2019 году достроена школа в поселке Савино на 700 мест. Школьная жизнь в ней началась с 9 января этого года.
Предыдущее событие подобного рода в нашем регионе было в 2008 году в Кинешме – это введение ! после 18-летнего строительства ! школы на 1100 мест, а в городе Иваново самая новая школа – это 23-я гимназия, введенная в 1990 году.
В настоящее время завершаются работы по строительству школы на 150 мест в поселке Каминский Родниковского района.
До конца года будет закончено строительство школы на 350 мест в мкр.Московский областного центра, и в этом же году город приступит к строительству еще двух школ по 350 мест каждая в Сухово-Дерябихском и Рождественском микрорайонах.
А в целом перспектива ближайших трех лет – это введение путем строительства 1950 новых школьных мест.
Уважаемые коллеги, структура общего образования нашего региона такова, что более 40% школ – это сельские, в них в настоящее время обучается 11 788 ребят (11,6% от общего числа школьников).
Одним из трендов национального проекта «Образование» – является то, что в первом этапе модернизации школьной инфраструктуры участвуют как раз сельские школы.
Так в прошлом году в рамках проекта «Современная школа» в 12 сельских школах созданы центры цифрового и гуманитарного образования - «Точки роста». Это новое образовательное пространство, которое оснащено оборудованием для углубленного изучения информатики, устройствами виртуальной и дополненной реальности, 3-d принтерами и квадрокоптерами, современным симуляционным оборудованием для уроков технологии, ОБЖ, также в них созданы коворкинг - и медиазоны.
«Точки роста» призваны расширить образовательные возможности школ. К сожалению, пока рынок предлагает ограниченное число дисциплин и тем с созданным обучающим контентом для устройств виртуальной реальности. Поэтому на начальном этапе главной задачей «Точек роста» будет привитие школьникам навыков работы и использования систем виртуальной и дополненной реальности, которые в дальнейшем по мере распространения этих технологий ребята смогут беспрепятственно использовать в различных областях жизнедеятельности, в том числе для решения образовательных задач.
Для полноценного использования ресурса этого оборудования 36 педагогов из этих 12 школ прошли обучение возможностям его использования в образовательном процессе.
В 2020-2021 годах такие «Точки роста» будут созданы еще в 60 школах, расположенных в сельской местности и малых городах. 160 педагогов пройдут обучение использованию новых технологий в образовательном процессе.
Начиная с текущего года, в рамках нацпроекта в школах начнется создание целевой модели цифровой образовательной среды. Основой этой модели выступает разрабатываемая в настоящее время федеральная информационно-сервисная платформа, которая призвана объединить весь имеющийся в стране образовательный контент. Её функционалом будет не только доступ к материалам всех имеющихся образовательных платформ, но и механизм многоступенчатой оценки качества образования. На пользователей будет создаваться цифровое портфолио, объединяющее все результаты прохождения образования.
В целях обеспечения готовности к работе с этим ресурсом в 2020-2021 годах на обновление цифрового оборудования школ и колледжей будут направлены средства федерального и областного бюджета в объеме 349,9 млн. руб.. За эти два года 155 образовательных организаций, включая 131 школу, обновят компьютерное учебное оборудование.
Современные образовательные стандарты предъявляют высокие требования к параметрам Интернета в школах: для городских школ – это безлимитный Интернет со скоростью не менее 100 Мбит/сек, для сельских – не менее 50 Мбит/сек. На текущий момент данный показатель достигнут только в 65 процентах школ, причем если в городах мы приближаемся к полному охвату школ с Интернетом нужных параметров, то в сельской местности установленные требования обеспечиваются пока только в 30 процентах школ.
Решение данного вопроса заложено в проекте «Информационная инфраструктура» нацпроекта «Цифровая экономика». Завершение работ по обеспечению образовательных организаций региона широкополосным Интернет-соединением планируется к 2022 году. При этом графики подключения высокоскоростного Интернета в школах синхронизированы с планом оснащения школ новым цифровым оборудованием.
В результате реализации этих мероприятий к 2024 году цифровой образовательный профиль должен быть сформирован в отношении 90 процентов обучающихся.
Одной из проблем качества современного российского образования является низкий уровень владения обучающимися метапредметными компетенциями, что означает неумение применять полученные базовые знания в рамках различных дисциплин и на практике. Поэтому значительные средства нацпроекта направляются на развитие практико-ориентированных подходов в образовании, в первую очередь,- в технических дисциплинах.
В частности данные, подходы в обучении школьников по техническим направлениям призваны реализовывать детские технопарки.
В настоящее время в Ивановской области функционируют 788 объединений технического творчества, в которых занимаются 11 тысяч ребят или 15,3% от общего числа детей, охваченных допобразованием. Два года назад эти направления занимали долю в 5,2 процентов, а в 2014 году – чуть более 3,3%.
С 2018 года в г.Иваново функционирует детский технопарк «Кванториум.Новатория». По учебным площадям он входит в десятку самых крупных в стране.
В рамках проекта «Успех каждого ребенка» в этом году на базе Кванториума будет создан Центр цифрового образования - IT-куб. На приобретение высокотехнологичного учебного и производственного оборудования Ивановской области предусмотрены федеральные средства в сумме более 13 млн. рублей.
В 2021 году будет создан второй в регионе «Кванториум» в Кинешме, на эти цели будут направлены 73 млн.рублей.
А в 2022 году начнут работу два мобильных детских технопарка для вовлечения в техническое творчество школьников отдаленных районов Ивановской области.
К 2024 году численность детей, охваченных программами дополнительного образования технической направленности, составит не менее 20 процентов от общего числа ребят, получающих услуги допобразования.
В 2022 году также в рамках нацпроекта регион получит средства в сумме 17,2 млн.руб. на создание центра по обучению организаторов дополнительного образования современным механизмам перехода с 2022 года на систему сертификатов. Эта структура будет создана на базе регионального института развития образования.
В сфере среднего профессионального образования основным направлением, поддерживаемым нацпроектом является переход колледжей на итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена и оснащение для этого их современным оборудованием. В рамках проекта «Молодые профессионалы» региону на 2020 год предоставлены средства в сумме 17,6 млн.руб., которые будут направлены на оснащение учебно-производственных мастерских.
Важное направление деятельности всех образовательных структур – это выявление и развитие интеллектуально-творческого потенциала детей. В настоящее время региональный банк одаренных детей насчитывает около 1900 школьников из всех муниципалитетов региона. Это ребята, ставшие победителями различных состязаний международного, всероссийского и регионального уровней.
В целях создания системы эффективного развития и сопровождения таких ребят в 2021 году в Ивановской области запланировано создание Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей. Для этих целей нам предусмотрены федеральные средства в сумме 312,3 млн.руб.
Планируется, что к 2024 году на сопровождении этого центра будут находиться не менее 5 процентов ребят, обучающихся в школах.
Неоспоримо то, что в основе будущего успеха, конкурентоспособности подрастающего поколения лежит не только возможность получения современных знаний и компетенций, но, в первую очередь, – состояние физического и психологического здоровья.
Так в национальный проект «Образование» вошел проект «Детский спорт», который при поддержке федерации реализуется в Ивановской области с 2014 года. За 6-летний период в 77 сельских школах отремонтированы спортивные залы или спортивные площадки. В прошлом году уже в рамках нацпроекта созданы современные условия для занятий физкультурой в 10 школах и еще в 13 школах в рамках регионального проекта. Сегодня в регионе количество сельских школьников, имеющих возможность заниматься спортом в современных условиях, включая внеурочное время, составляет 99%. В текущем году еще 10 сельских школ получили финансирование на модернизацию спортивной инфраструктуры. На эти цели направлены средства в сумме 22,4 млн.руб., в последующем ежегодно по 10 школ будут участниками этого проекта, причем со следующего года мы сможем направлять федеральные средства в школы, расположенные в малых городах. Кроме средств нацпроекта, как уже Станислав Сергеевич обозначил, на цели создания современных условий для занятия физкультурой и спортом из регионального бюджета в текущем году выделены 108 млн.руб., 36 городских школ получат эти средства.
В рамках проекта «Поддержка семей, имеющих детей» нацпроекта «Образование» в 2020 году на базе Института развития образования создается региональный консультационный центр, функционалом которого станет помощь родителям в вопросах воспитания и обучения детей. На эти цели Институтом развития образования получен грант в сумме 4,9 млн.руб. В течение года консультации очно и в дистанционной форме получат более 10 тысяч родителей.
Еще один важный для сохранения здоровья школьников вопрос обозначен Президентом страны В.В. Путиным в послании Федеральному Собранию – это организация качественного питания школьников.
В настоящее время во всех школах региона обеспечена возможность получения горячего питания школьников, более 82 тысяч школьников используют эту возможность. С января этого года для учащихся с 1 по 4 классы из малообеспеченных семей горячее питание полностью обеспечивается из регионального бюджета. А уже с нового учебного года благодаря поддержке из федерального бюджета бесплатное питание будут получать все учащиеся начальной школы.
Доклад окончен. Спасибо за внимание.